A petición de algunos participantes, cuelgo aquí mi intervención con la esperanza de que os sea interesante y, quién sabe, quizá nos permita continuar el debate por este blog.
El asesor didáctico de editorial como coordinador
de un espacio compartido de formación docente
Los profesores tienden a formar distintas
comunidades de formación en torno a la o las editoriales que, desde su punto de
vista, les dan una mayor confianza en cuanto a su rigor académico o sienten que les proporcionan una mayor calidad en sus libros y en
sus propuestas didácticas y que estas son llevables a sus clases. A su vez, las editoriales
se apoyan en estas comunidades de formación para recopilar información, tomar
contacto con las diferentes realidades docentes, probar sus materiales y propuestas didácticas, evaluar los resultados de sus esfuerzos, etc. En estas comunidades
de formación docente, creadas en torno a cada una de las editoriales, la figura
del asesor de editorial cumple un papel fundamental de coordinación, ya que es
el responsable de puertas a dentro de informar
de las inquietudes de los profesores y estudiantes y guiar, por tanto, las líneas
editoriales y de puertas a fuera de contactar,
informar, aprender y comprender,
etc.
