miércoles, 16 de noviembre de 2011

La figura del asesor didáctico de editorial para la formación del profesorado ELE

El pasado sábado, dentro del III Encuentro de la Fundación Comillas, se celebró una mesa redonda donde cinco editoriales expusimos y debatimos sobre la figura del asesor didáctico de editorial como promotor de la formación de los profesores ELE.


A petición de algunos participantes, cuelgo aquí mi intervención con la esperanza de que os sea interesante y, quién sabe, quizá nos permita continuar el debate por este blog.

El asesor didáctico de editorial como coordinador de un espacio compartido de formación docente

Los profesores tienden a formar distintas comunidades de formación en torno a la o las editoriales que, desde su punto de vista, les dan una mayor confianza en cuanto a su rigor académico o sienten que les proporcionan una mayor calidad en sus libros y en sus propuestas didácticas y que estas son llevables a sus clases.  A su vez, las editoriales se apoyan en estas comunidades de formación para recopilar información, tomar contacto con las diferentes realidades docentes, probar sus materiales y propuestas didácticas, evaluar los resultados de sus esfuerzos, etc. En estas comunidades de formación docente, creadas en torno a cada una de las editoriales, la figura del asesor de editorial cumple un papel fundamental de coordinación, ya que es el responsable de puertas a dentro de informar de las inquietudes de los profesores y estudiantes y guiar, por tanto, las líneas editoriales y de puertas a fuera de contactar, informar, aprender y comprender, etc.