Cómo incorporar las nuevas tecnología a la clase ELE

Después de un largo tiempo de silencio (por el que pido disculpas), me pongo de nuevo en contacto con todos vosotros y vosotras  con unas preguntas que desde Brasil nos mandan unos profesores de español que quieren empezar a incorporar los soportes digitales en sus clases. Estas son las dos preguntas y estas mis respuestas, pero lo dejo abierto por si alguien más quiere dar ideas:

Sugerencias para que los alumnos trabajen con los Blog

Nuestras sugerencias son:

1.    Si es posible, que se visione el blog en clase y se comente entre todos. Casi todas las entradas permiten a tus estudiantes que las valoren o voten. Es una forma de que todos y todas participen en el visionado-lectura. No es importante leer todas las entradas, basta con una o dos. Si están motivados, ya las leerán en casa todas. Lo que sí es importante es que queden claras las instrucciones de lo que tienen que hacer.

2.    Si no es posible visionarlo en clase (porque no tienes proyector, no hay conexión a Internet, no se dispone de tiempo…) que lo hagan individualmente.

3.    Que se haga la tarea de redactar en pequeños grupos, porque así se ayudan entre ellos. Pero es mejor individualmente que grupos muy grandes, porque en los grupos grandes puede haber estudiantes que no trabajen o que se sientan excluidos por timidez.

4.    La producción es bueno que la hagan en papel, a modo de borrador. Así te lo entregan a ti y tú les marcas los errores más graves que hayan hecho. De esta forma tus estudiantes reciben las correcciones y es entonces cuando reescriben el texto digitalmente autocorrigiéndose y lo envían por correo electrónico a ocerrola@yahoo.es donde lo colgaremos a la mayor brevedad posible.

5.    Si es posible, es muy conveniente que vuelvas en la clase a los textos que tus estudiantes han colgado en el blog y les felicites.

6.    Si no se puede proyectar en la clase, en cualquier caso, es importante que sepas que los textos de tus estudiantes están colgados en el blog (si nos envías tus datos y los nombres de tus estudiantes, en cuanto estén colgados, te mandamos un correo electrónico para avisártelo) y que les hagas saber a tus estudiantes que los has leído y que estás satisfecho porque otros estudiantes se puedan beneficiar, mediante la lectura, de lo que ellos han hecho.

¿Cómo hacer para colgar los trabajos de los alumnos en los blog? ¿Es un blog mundial o solo de acceso privado?

Es a voluntad de tus estudiantes (y de ti) si son colgados de forma abierta (que los puedan leer en todo el mundo) o solo de forma privada (aquellos que selecciones tú). Simplemente tienes que enviar un correo a nuestra dirección con el texto de tus estudiantes y, si quieres, las fotos. Si nos proporcionas además los datos de tus estudiantes (nombres o grupo y nombre de la escuela...) lo indicaremos también.

La figura del asesor didáctico de editorial para la formación del profesorado ELE

El pasado sábado, dentro del III Encuentro de la Fundación Comillas, se celebró una mesa redonda donde cinco editoriales expusimos y debatimos sobre la figura del asesor didáctico de editorial como promotor de la formación de los profesores ELE.


A petición de algunos participantes, cuelgo aquí mi intervención con la esperanza de que os sea interesante y, quién sabe, quizá nos permita continuar el debate por este blog.

El asesor didáctico de editorial como coordinador de un espacio compartido de formación docente

Los profesores tienden a formar distintas comunidades de formación en torno a la o las editoriales que, desde su punto de vista, les dan una mayor confianza en cuanto a su rigor académico o sienten que les proporcionan una mayor calidad en sus libros y en sus propuestas didácticas y que estas son llevables a sus clases.  A su vez, las editoriales se apoyan en estas comunidades de formación para recopilar información, tomar contacto con las diferentes realidades docentes, probar sus materiales y propuestas didácticas, evaluar los resultados de sus esfuerzos, etc. En estas comunidades de formación docente, creadas en torno a cada una de las editoriales, la figura del asesor de editorial cumple un papel fundamental de coordinación, ya que es el responsable de puertas a dentro de informar de las inquietudes de los profesores y estudiantes y guiar, por tanto, las líneas editoriales y de puertas a fuera de contactar, informar, aprender y comprender, etc.

La paz, ¡por fin la paz!

Tras casi medio siglo de dolor, miedo y muerte, la banda terrorista ha anunciado el fin definitivo de la lucha armada. Ayer fue un gran día, hoy vivimos en paz.

Si quieres leer la declaración institucional del Presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, sigue leyendo:

Para practicar los indefinidos o para reírse

Os dejo este vídeo con dos intenciones, que os riáis un poco y, quizá, para que lo podáis utilizar en vuestras clases para practicar los indefinidos (algo, alguien, nada, nadie...). Si trabajáis con Pasaporte, va que ni pintado para el Ambito 3 del módulo 1 de Pasaporte B1.

Un saludo.

Ahora sí, ya están todos los modelos de exámenes para Pasaporte

Ya está disponible el último examen que nos faltaba para completar todos los correspondientes a los cuatro Pasaportes Es el examen para los módulos 7 y 8 de Pasaporte B1.

Si quieres verlo o descargártelo, pulsa aquí. Si vais la sala de profesores de EDELSA, podréis consultarlos todos los exámenes.

Espero que os sean a todos de mucha utilidad y agradezco desde aquí a todos los profesionales que han trabajado para sacar adelante estos 20 modelos de exámenes.

Empezamos el curso escolar en la UIMP

Después de un largo silencio, vuelvo a ponerme en contacto con todos vosotros y vosotras. Después del periodo de perezas estivales, empiezo el año con dos jornadas en la UIMP el miércoles 14 y el jueves 15 de septiembre a las 9:00. Será un espacio de debate sobre las últimas propuestas didácticas.

Para quienes vayáis a participar en el curso o para quienes estéis en esos días en Santander y queráis que nos tomemos un café y hablemos de didáctica, os dejo mi correo electrónico.

En cualquier caso, a todos y a todas, feliz inicio de curso escolar.

Un nuevo Blog de didáctica del español

Desde DISAL-Brasil nos llega un nuevo blog de reflexión didáctica sobre la enseñanza de español. Desde aquí le damos la bienvenida y le damos las gracias a Daniel por el esfuerzo.

Si queréis echarle un vistazo y, quizá, ser seguidores o participar, pulsad aquí.

Nos vemos en Israel

El martes 31 de mayo tendremos un taller de discusión didáctica en el Instituto Cervantes de Tel Aviv (Shulamit, 7 -Tel Aviv 64371). Hablaremos sobre cómo organizar un curso de conversación y sobre el uso de los soportes digitales en la clase de ELE. Para quienes estéis interesados o interesadas y podáis venir, es el martes de 15:00 a 18:00.

El miércoles 1 de junio el encuentro será en la Universidad de Jerusalén dentro del Congreso Nacional de la Asociación de Hispanistas de Israel. De 14:15 a 15:00 discutiremos sobre el uso del soporte digital como facilitador de la enseñanza de español.

Estaré encanto de poder debatir con todos vosotros y vosotras.

Nos vemos en Zagreb

Para los que estéis interesados, podáis y estéis cerca, este sábado (28 de mayo) estaré en Zagreb (Croacia) para hablar de didáctica. Por supuesto, estáis todos invitados.

Nos vemos en Belgrado

Para los que estéis interesados, podáis y estéis cerca, este vienes (27 de mayo) estaré en Belgrado (Serbia) para hablar de didáctica. Por supuesto, estáis todos invitados.