jueves, 26 de enero de 2012

Un blog para las publicaciones de tus estudiantes

Nos escribe un profesor de brasil para presentarnos su blog en el que publica las producciones de sus alumnos. Nos invita a que publiquemos o hagamos comentarios.


Este es el mensaje del profesor: "¡Buenos días! Soy profesor de una escuela de idiomas de Brasil, quiero comentarles que este año estoy trabajando con el blogspot (http://yohabloespanhol.blogspot.com/)publicando los trabajos que los alumnos realizan atendiendo el nivel en el que se encuentran. Como he dicho en otro comentario anterior, el libro Pasaporte, en todos sus niveles, ha tenido una tremenda aceptación y me gustaría compartir el blog dentro del blog de pasaporte. Quiero agradecerles a todos por el apoyo y me gustaría leer siempre sus opiniones y sugerencias. Muchas Gracias".


El blog, no se podía llamar de otra forma, es YO HABLO ESPAÑOL, como una clara invitación a los estudiantes para que escriban y lean en español.


Si quieres echarle un vistazo, pulsa aquí.






Desde aquí le queremos desear mucho éxito en su aventura digital y a todos y a todas os animamos a participar también en ese blog.

jueves, 19 de enero de 2012

¿Cómo trabajar con las actividades propuestas en la sección Zona Estudiante de la página de Edelsa?


Como estoy seguro de que ya sabéis, los materiales que hay en el sitio web de Edelsa (si quieres verlos, pulsa aquí) son para usarlos voluntariamente, no hay ninguna obligación de hacerlos ni tampoco hay ningún requisito de cuándo hacerlos. Aun así, contestando a la pregunta que nos formulan, me permito haceros un par de sugerencias:





1.    Es muy interesante que vuestros estudiantes repasen individualmente las audiciones. Por ello, en “Zona Estudiante” están las audiciones. Se las pueden bajar y escuchar en su ordenador o en cualquier otro tipo de reproductor (MP3 o MP4, I Pod, grabarlas en un Cd audio…). Además, cuenta con dos complementos: el primero es el más tradicional y consiste en que vosotros, profesores y profesoras, entréis en “Sala de profesores”, pulséis en el cajetín de Pasaporte y en carpeta de nivel correspondiente y, una vez registrados, vayáis a “Transcripciones de audios con sugerencias” (Pulsa aquí si quieres ver las de Pasaporte A1). Allí están todos los audios con actividades complementarias. Podéis imprimirlas y fotocopiarlas, solo el lado de la derecha, y dárselas a vuestros estudiantes. La otra opción, mucho mejor, consiste en pedirles a los estudiantes que vayan a  “Zona estudiantes” y pulsen en  “Pasaporte compilado” y allí vayan a “Ejercicios de comprensión: audio-transcripciones” (si quieres verlas, pulsa aquí)


Lo que encuentran son fichas con actividades y con el link de la audición. Rellenan sus datos, escuchan el audio, hacen la actividad, la guardan y os las envían por e-mail para que, simplemente, comprobéis que efectivamente han hecho la actividad. Esto no os da trabajo extra como profesores, pero sí os permite aseguraros de que vuestros estudiantes han hecho la actividad y, por otro lado, la actividad permite dirigir al alumno.
2.    La otra opción interesante para los estudiantes es la posibilidad de participar en los distintos blog. La idea es que, una vez hayáis terminado un módulo, si es posible, proyectéis el blog correspondiente en clase y juntos (con vuestros estudiantes) analicéis una o dos entradas; si no es posible proyectarlo, pues lo puede hacer el alumno en su propio ordenador en casa o donde sea. Entonces, forman parejas o pequeños grupos (nunca muy grandes y, si prefieren, puede ser individualmente) y en casa escriben un texto siguiendo los modelos que ya hay en el blog y que os lo envían o dan en papel. Los corregís y se los devolvéis para que introduzcan las correcciones y lo envíen entonces (sin muchas faltas) a ocerrolaza@eyahoo.es. Cuando lo recibamos, lo colgaremos en el blog y le mandaremos un correo para que pueda ver su texto, anunciárselo a sus compañeros, etc. En general, esta dinámica está generando mucha expectación y puede general motivación.  

viernes, 13 de enero de 2012

Cómo incorporar las nuevas tecnología a la clase ELE

Después de un largo tiempo de silencio (por el que pido disculpas), me pongo de nuevo en contacto con todos vosotros y vosotras  con unas preguntas que desde Brasil nos mandan unos profesores de español que quieren empezar a incorporar los soportes digitales en sus clases. Estas son las dos preguntas y estas mis respuestas, pero lo dejo abierto por si alguien más quiere dar ideas:


Sugerencias para que los alumnos trabajen con los Blog

Nuestras sugerencias son:
1.    Si es posible, que se visione el blog en clase y se comente entre todos. Casi todas las entradas permiten a tus estudiantes que las valoren o voten. Es una forma de que todos y todas participen en el visionado-lectura. No es importante leer todas las entradas, basta con una o dos. Si están motivados, ya las leerán en casa todas. Lo que sí es importante es que queden claras las instrucciones de lo que tienen que hacer.
2.    Si no es posible visionarlo en clase (porque no tienes proyector, no hay conexión a Internet, no se dispone de tiempo…) que lo hagan individualmente.
3.    Que se haga la tarea de redactar en pequeños grupos, porque así se ayudan entre ellos. Pero es mejor individualmente que grupos muy grandes, porque en los grupos grandes puede haber estudiantes que no trabajen o que se sientan excluidos por timidez.
4.    La producción es bueno que la hagan en papel, a modo de borrador. Así te lo entregan a ti y tú les marcas los errores más graves que hayan hecho. De esta forma tus estudiantes reciben las correcciones y es entonces cuando reescriben el texto digitalmente autocorrigiéndose y lo envían por correo electrónico a ocerrola@yahoo.es donde lo colgaremos a la mayor brevedad posible.
5.    Si es posible, es muy conveniente que vuelvas en la clase a los textos que tus estudiantes han colgado en el blog y les felicites.
6.    Si no se puede proyectar en la clase, en cualquier caso, es importante que sepas que los textos de tus estudiantes están colgados en el blog (si nos envías tus datos y los nombres de tus estudiantes, en cuanto estén colgados, te mandamos un correo electrónico para avisártelo) y que les hagas saber a tus estudiantes que los has leído y que estás satisfecho porque otros estudiantes se puedan beneficiar, mediante la lectura, de lo que ellos han hecho.

¿Cómo hacer para colgar los trabajos de los alumnos en los blog? ¿Es un blog mundial o solo de acceso privado?

Es a voluntad de tus estudiantes (y de ti) si son colgados de forma abierta (que los puedan leer en todo el mundo) o solo de forma privada (aquellos que selecciones tú). Simplemente tienes que enviar un correo a nuestra dirección con el texto de tus estudiantes y, si quieres, las fotos. Si nos proporcionas además los datos de tus estudiantes (nombres o grupo y nombre de la escuela...) lo indicaremos también.